（徐海鹏/文）2024年6月4日下午，扬州大学教育科学学院潘洪建教授应学院邀请，在社科楼652室做了题为《教育科研课题的选题与论证》的学术讲座。学院教师、博士研究生以及留学生等50余人参加了本次讲座。讲座由课程与教学论教研室徐海鹏老师主持，

潘洪建以“教育类课题如何选题以及论证”为切入点，从研究题目的产生与提炼、课题论证两个方面进行了分享。潘洪建指出，在研究题目的产生与提炼方面，首先，应基于需要性原则和创造性原则，在学科之间的相互交叉和相互渗透的“边缘区”“结合部”“交叉点”进行选题；其次，课题研究问题要坚持问题导向，从近年知名期刊发表的学术论文、优秀博士论文的结语、近年立项的国家基金项目中综合相关题目，寻找自身感兴趣的选题；再次，应在文献调研和科学分析、提出选题初步论证的基础上评议和确定课题选题；最后，在表述研究题目时要用语规范、问题突出、具有新意、名称简洁。在课题论证方面，潘洪建重点从课题申报书的撰写以及申报书的修改与完善进行了讲解，强调在申报书撰写过程中中要重点关注核心概念及其界定，国内外同一研究领域现状与研究的价值，研究的目标、内容与重点，研究的思路、过程与方法，主要观点与可能的创新之处，预期研究成果，完成研究任务的可行性等七个方面，并通过具体的案例对以上方面进行了分析与讨论。潘洪建结合自身的申报经验以及相关案例，深入浅出、形象具体的向师生们讲解了教育科研课题的申报要领，赢得了参会师生的热烈掌声。

在互动交流环节，同学们围绕着学位论文选题、论文逻辑架构、论文行文规范、论文理论贡献与创新等内容向潘洪建请教，潘洪建详细回答了同学们提出的问题，鼓励大家深入思考、严谨论证。

【讲座专家简介】

潘洪建，男，1964年出生，四川苍溪人，教育学博士。现任扬州大学教授、博士生导师、扬州大学基础教育研究所所长。兼任中国教育学会中小学综合实践分会副理事长、课程学术委员会常务理事、教学论专业委员会常务理事、教育部首批“国培计划”专家。主要研究领域为课程与教学基本理论、综合实践活动、小学科学教育。先后在《教育研究》《课程•教材•教法》等刊物发表论文270余篇。出版《教学知识论》《致知与致思：课程改革的知识论透视》《小学自然·科学课程60年》《中外小学科学课程标准比较研究》《综合实践活动课程实施研究》等著作20余部，参编20余部。主持国家社会科学基金2项，省部级重点课题2项，获国家级、省级优秀教学科研奖励4项。