为了更好地推动幼儿园教育改革，提高教育质量，教育部组织制定《开展3-6岁儿童早期学习与发展指南预测效度检验抽样调查》。此次调研目标群体全部为去年已测试的60个月的儿童，选定黑龙江、河北、四川、福建、江苏、内蒙古六个省，总计样本1680名儿童。北京大学王莉教授、中国科学院朱莉琪研究员带领专家调查组，一行八人于2009年11月29日抵达我省，至12月4日测试任务完成。我院学前教育系窦岚主任全力支持教育部此次调研工作，带领08级、09级学前教育系共15名研究生与其合作展开调查研究工作，先后在哈尔滨市区以及巴彦县的十二所幼儿园进行调研。在整个调研过程中，我院学生坚持边调研，边学习，在与专家组成员交流合作的过程中，自身的科研实践能力得到很大程度的提高，提前圆满完成此次调研工作。我院师生认真的工作态度和严谨的工作作风赢得了专家组成员的高度信任和好评。

在调研的过程当中，在认真记录测试数据的基础上，在窦岚老师的引导下，全体同学集体组织深入交流测试过程中发现的、例如指导语的使用问题、幼儿的回答出乎意料等突发事件和情况，并及时的与北京专家组研究讨论，共同找出解决问题的有效途径和方法。调研结束后在学习北京专家组认真的专业态度、总结自己的测试经验的同时，全体同学自主组织研讨我省学前教育的发展状况：涉及示范幼儿园的辐射作用、民办幼儿园的教学条件、师资水平，教育公平等问题。共同交流此次调研过程中的心得体会，为今后进一步研究本省学前教育发展状况提供了理论和实践上的依据。