为了更好地推动幼儿园教育改革，提高教育质量，教育部组织实施《开展3—6岁儿童早期学习与发展指南预测效度检验抽样调查》。调研目标群体选定黑龙江、河北、四川、福建、江苏、内蒙古六个省，总计样本1680名，全部为72个月的儿童。调查内容主要包括儿童各领域的测查（包括健康、语言、认知、社会性等领域）、家长问卷和教师问卷三个方面。这是继2008年和2009年的调查工作基础上进行的第三次追踪调查。
2010年12月1日中国科学院朱莉琪研究员带领专家调查组一行九人抵达我省，至12月5日测试任务完成。我院领导全力支持教育部此次调研工作。学前教育系窦岚主任带领2008—2010级共十名学前专业研究生与其合作展开调研工作。先后以哈市巴彦县育新小学和市区内的三所幼儿园为测查点，对148名小学一年级儿童进行了紧张而有序的测查活动，并提前圆满地完成了此次调研任务。
在整个调研过程中，我院学生作为主试，坚持边调研、边学习，在认真记录测试数据、完成测查任务的基础上，及时与北京专家组协商调查中发现的一些突发情况，共同找出解决问题的有效方法和途径。我院师生认真的工作态度和严谨高效的工作作风赢得了专家组成员的高度信任和一致好评。与此同时，同学们从不同的专业角度与北京专家及省内一线教师共同交流、探讨儿童发展中的相关问题与指导策略。在交流合作的过程中，他们自身的科研实践能力得到了很大程度的提高。测试结束后，在学习北京专家组认真的专业态度、总结自己测试经验的同时，全体同学自发组织研讨了本省学前教育发展中存在的一些状况，为今后进一步研究本省学前教育问题提供了理论和实践上的依据。
