(张超/文)为提高新任教师的教学基本功，提升新任教师的课堂教学能力，检验新任教师导师制的实施效果，教育科学学院于7月6日在社科楼223教室上午8：30分开展新任教师导师制考核现场会。本次会议由学院副院长、学院教学督导组组长范魁元教授主持，院长陈云奔教授、学院督导刘俊强教授、王立国副教授以及教育学系全体教师出席，主要对林琳、刘锦诺、张超、孙雪萌、宁宁五位新任教师的公开课进行考核。

考核开始前，范魁元详细介绍了学院“新任教师导师制”的目的、实施情况以及本次考核的规则和意义。随后，五位新教师进行了课堂教学展示，三位督导分别对五位新任教师的课堂教学进行了点评，指出了各自的优缺点及以后努力的方向。

学院院长陈云奔教授对本次考核进行了总结点评。陈云奔院长高度评价了本次考核活动意义和作用，强调本次考核是学院教学质量提升工作的重要内容，是新任教师专业发展的重要推动。陈云奔院长对各位新任教师过去一年的成长和进步给予了肯定，同时也对各位新任教师今后的教学工作提出了具体建议和要求：其一，应结合教学内容将各自的学术积累、学术研究成果展现出来，引导学生去探索、去思考、去发现，体现大学课堂的深度、广度。其二，在今后的教学工作中仍应保持反思和学习，强化改进意识，不断提高自身的教学能力。

最后，各位新任老师也作了感悟发言并表示，将虚心接受各位领导、督导、教师、提出的意见和建议，同时今后也将继续加强业务学习、技能锻炼、夯实专业基础、提高教学技能。

本次考核充分反映了“新任教师导师制”在帮助新任教师养成扎实的教学能力、提高教学质量，促进新任教师专业成长方面成效显著。在各位导师的指导下，通过一年的观课、研课、磨课等活动，新任教师的教学能力得到了较为明显的提升。

教育科学学院将以此次“新任教师导师制”考核为契机，不断加大对青年教师的帮扶力度，积极探索提升青年教师职业胜任力的新方式，助力青年教师尽快适应本职工作，提高青年教师的教学基本功，为青年教师的专业成长做好服务与引领。