林琳，女，1987年3月出生，辽宁大连人，中共党员，教育学博士，马克思主义理论专业博士后，副教授职称，硕士研究生导师，德国杜伊斯堡-埃森大学访问学者。研究方向：教育评价、数据挖掘。

一、主要学术成就和获奖情况

项目：主持全国教育科学规划国家青年、全国教育科学规划教育部青年项目、省哲学社会科学基金青年项目、中央支持地方高校改革发展优秀青年基金、省博士后面上项目、省教改项目等项目14项，结项12项，其中省级及以上科研和教学项目11项。结项9项。

主持项目列表：

1. 全国教育科学“十四五”规划2024年国家青年项目《中小学生科素数字化追踪评价研究》（国家级）（项目编号CHA240271）在研

2.全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年项目《基于数据挖掘的地方高校内部教学质量评价体系的行动研究》（项目编号EIA170473）结题 （省部级）

3.2021年黑龙江省哲学社会科学基金项目《人工智能背景下黑龙江省高校劳动教育协同评价机制研究》（21EDC193）在研（省部级）

4.2021年中央支持地方高校发展优秀青年项目《数据驱动下的地方高校劳动教育评价指标体系建构及其检验》结题（厅局级）

5.2021年黑龙江省博士后基金面上项目《中华优秀传统文化融入黑龙江高校课程思政建设研究》结题（厅局级）

6.2021年黑龙江省高校教学改革项目：课程思政视域下《班级管理》课程具身教学模式设计与实施 优秀等级结题（省级）2024.06 SJGY20210461

7.2017年度辽宁省社会科学规划基金青年项目“辽宁省大学生创业群体提升社会地位策略研究”（项目编号L17CSH001）结题（省部级）

8.辽宁省教育科学规划“十三五”规划2017年度项目 《基于数据挖掘的地方高校内部教学质量评价体系的行动研究》（项目编号JG17DB009 ）结题（省级）

9.2016年辽宁省社科联项目“转动课堂”教学模式在高校思想政治理论课中的创新应用研究（2017lslktyb-004）结题（省级）

10.2015辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教学质量评价研究一般项目《辽宁省教育研究机构学术影响力评价与提升策略研究》（项目编号PJHYYB15199）结题

11.辽宁省2016年度“辽宁经济发展立项课题《转动课堂背景下的教学评价机制研究》（WY2016012）结题（省级）

12.市统战课题：构筑中国梦--中国特色乡村民主协商问题解决与策略研究结题

13.市社科联项目辽宁省教育研究机构的学术影响力评价与提升策略研究结题

14.2016年校教学改革青年项目《建构主义教学观下的转动课堂互动环节研究》（项目编号BDJG-WT-A-007）结题

著作、论文与获奖：

出版专著1本，参编著作2本。以第一作、通讯作者身份在Science&Education、Education and Urban society、Sage Open、《学位与研究生教育》《现代大学教育》等发表SSCI（5篇）、CSSCI（5篇）、北大核心（4）、中国教育报（3篇）论文共39篇。获省社会科学优秀成果论文类二等奖1项，省社会学心理学学科优秀科研成果论文类一等奖1项。省教师教学创新大赛三等奖1项、哈尔滨师范大学第十四届“优秀中青年教师教学奖”、教学优质奖2项、校教育实习优秀带队教师、校青年五四奖章。

著作列表：

1.我国本科教学审核评估标准改进的有机走向 专著 黑龙江教育出版社 2021年 5月

2.普通高校教学模式改革实践 著作 东北大学出版社（副主编）2016年5月

3.养成成功幸福——素质与成长 著作 东北大学出版社（参编） 2015年8月

论文列表：

作为第一作者、通讯作者的SSCI、CSSCI、北大核心、中国教育报论文17篇

1.我国国家级教学成果奖获奖机构研究——基于第七届高等教育国家级教学成果奖的统计分析[J]. 高等农业教育,2015,(09):16-20.(北大核心)

2.变革中坚守传统——英国大学发达经验借鉴[J]. 高等农业教育,2015,(11):125-127.(北大核心)

3.我国教育学研究机构学术影响力研究——基于2001-2014年教育学国家社科基金项目的统计[J]. 现代大学教育,2015,(06):49-57+108.(CSSCI)

4.怀特海《教育的目的》学术影响力研究——基于中国知网(1980-2017)的文献计量与知识图谱分析[J].现代大学教育,2018(01):63-71.(CSSCI)

5.我国教育学研究区域学术影响力现状分析与发展愿景——基于2001—2017年全国教育科学规划项目的统计分析[J].重庆高教研究,2018,6(06):99-109.(CSSCI)

6.学校变革与教师发展的制度逻辑[N].中国教育报（理论版），2018-04-12

7.高等教育商品化与美国大学危机 [N].中国教育报（理论版），2018-09-20

8.我国《学记》研究50年进展与反思——基于中国知网1962～2018年的数据分析[J].上海教育科研,2019(04):21-25.(北大核心)

9.研究生学术激情与学习投入的关系研究[J].学位与研究生教育,2019(02):30-34.DOI:10.16750/j.adge.2019.02.006.(CSSCI)

10.基于怀特海有机哲学的“互联网+”教学模式创新[J].当代教育论坛,2019(01):104-111.(北大核心)

11. New media platform's understanding of Chinese social workers' anti-epidemic actions: an analysis of network public opinion based on COVID-19.[J]. Social work in public health,2021,36(7-8).(SSCI)新媒体平台对中国社会工作者抗疫行动的理解：基于COVID - 19的网络舆情分析

12.Adjustment Method of College Students' Mental Health Based on Data Analysis Under the Background of Positive Psychology[J]. Frontiers in Psychology,2022,13.(SSCI)基于数据分析的积极心理学背景下的大学生心理健康调适方法

13.History of Science in Two Recent Versions of High School Physics Textbooks in China[J]. Science & Education,2023.(SSCI)我国最近两个版本的高中物理教材中的科学史研究

14. Multiple Factors Drive the Development of Scientific Thinking in Urban Primary School Students of China: FsQCA Analysis Based on the Ecological Systems Theory. Education and Urban Society,2024,56(7)906-927.(SSCI)中国城市小学生科学思维发展的多元驱动因素：基于生态系统理论的FsQCA分析。

15.A Systematic Review of Big Data Driven Education Evaluation. Sage Open, 2024,14(2).(SSCI)大数据驱动的教育评价的系统综述

16.找准卓越教师培养的突破口和着力点[N].中国教育报（理论版），2024-04-11.（C）

17.中国共产党坚持人民至上的四重逻辑[J]. 哈尔滨工业大学学报(社会科学版),2024(9):1-7.(CSSCI)

其他第一作者、通讯作者论文列表（21篇）：

1.地方性综合型大学教师教育的办学理念与组织管理体制研究[J].当代教师教育,2013,6(03):13-18+24.

2.地方高校实施全面质量管理研究[D].渤海大学,2014.

3.地方高校提高社会服务职能的路径研究[J]. 渤海大学学报(哲学社会科学版),2015,37(05):144-145.

4. 转动课堂论[J]. 渤海大学学报(哲学社会科学版),2015,37(06):97-101.

5.Research into Problems in the Implementation of Total Quality Management in University and Countermeasures[P]. Proceedings of the International Conference on Logistics, Engineering, Management and Computer Science,2015.高校实施全面质量管理存在的问题及对策研究

6.培养适用型人才:一个大学校长对高等教育的思考与践行[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2016,38(03):104-107.

7.Study on the Current Condition of After-Class Reading of College Students and Enlightenment for Teaching[P]. Proceedings of the 2017 7th International Conference on Education, Management, Computer and Society (EMCS 2017),2017.大学生课后阅读现状研究及其教学启示

8.Investigation and Study on the Cultivation of Teachers' Skills in Normal Colleges in Liaoning Province—Statistical Analysis Based on SPSS Software[P]. International Conference on Modern Education and Information Technology (MEIT 2017),2017.辽宁省师范院校教师技能培养的调查研究——基于SPSS的统计分析

9.“互联网+”背景下服务型高校学生管理平台的建构[J].现代教育科学,2017(08):30-34.

10.我国怀特海价值理论研究的趋向与反思[J].大连大学学报,2019,40(05):128-134.

11.国外怀特海价值理论研究述评[J].合肥学院学报(综合版),2019,36(04):102-107.

12.回顾与反思:我国本科教学评估研究述评[J].菏泽学院学报,2019,41(03):63-68.

13.我国本科教学审核评估标准的价值取向研究[D].哈尔滨师范大学,2021.

14.数据挖掘在地方高校课堂教学质量评价体系中的构建应用[J]. 教育信息化论坛, 2022, (07): 39-41.

15.基于数据挖掘的地方高校内部教学质量评价体系建构[J].中国高新科技,2022,08

16.新时代科教兴国战略的三维阐释——出场逻辑、核心要义与实践向路[J].继续教育研究,2024,(06):101-108.

17.课程思政视域下高校通识课程建设的逻辑、取向与路径[J].吉林教育，2024（5）:62-65.

18.数据驱动下的地方高校劳动教育评价指标体系建构[J].公关世界，2024（5）

19.我国基础教育减负政策变迁--基于“工具-目标-教育场域”的三维框架分析[J].当代教育与文化，2024（3）:1-8

20.Construction of computer-based collaborative evaluation model for labor education in local colleges and UniversitiesSpringer, Cham2023:593-603基于计算机的地方高校劳动教育协同评价模型构建

21.Research on the construction of computer-aided dynamic simulation model of labor education evaluation in local colleges and UniversitiesLecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering, vol 583. Springer, Cham.地方高校劳动教育评价计算机辅助动态仿真模型构建研究

获奖列表：

1.2024年黑龙江省高校教师教学创新大赛副高组课程思政赛道省三等奖课程名称《班级管理》2024.04.28 黑龙江省教育厅 省级

2.《研究生学术激情与学习投入的关系研究》获得黑龙江省第二十届社科奖论文类二等奖2023.04.20黑龙江省人民政府 证书编号：20106  省部级

3.《研究生学术激情与学习投入的关系研究》获得黑龙江省社会学心理学学科优秀科研成果论文类一等奖1项 2021.12黑龙江省社会科学界联合会  省级

4.《我国教育学研究机构学术影响力研究——基于2001-2014年教育学国家社科基金项目的统计》获得2015-2016市哲学社会科学成果一等奖

5.《乡村协商民主的困境及其对策研究》一文荣获2015年市统战理论研究优秀成果二等奖

6.哈尔滨师范大学青年五四奖章，2022年5月 共青团哈尔滨师范大学委员会

7.哈尔滨师范大学第十四届“优秀中青年教师教学奖” 2023年7月14日 哈尔滨师范大学

8.哈尔滨师范大学2023年都教育实习“优秀带队教师” 2023年12月 哈尔滨师范大学

9.哈尔滨师范大学2022-2023年度教学优质二等奖，2023年9月20日 哈尔滨师范大学

10.哈尔滨师范大学2021-2022年度教学优质二等奖，2022年10月29日 哈尔滨师范大学

二、主讲课程

先后承担本科生《教育学原理》《教育研究方法》《教育评价学》《学习科学》《班级管理》课程，承担研究生《教育研究方法》课程。

三、主要社会兼职

普通高等学校本科教育教学评估项目管理员、中国教育学会教学论专业委员会理事、中国高等教育学会劳动教育专业委员会会员、中国教育学会基础教育评价专业委员会会员、黑龙江省基础教育教学指导委员会劳动教育专委会委员、黑龙江省高等教育学会理事及秘书处秘书、黑龙江省省情教材研究基地核心成员、黑龙江省省情教材课程标准开发组核心成员、哈尔滨市校长能力大赛评委。